Samet est un jeune enseignant dans un village reculé d’Anatolie.
Alors qu’il attend depuis plusieurs années sa mutation à Istanbul, une série d’événements lui fait
perdre tout espoir. Jusqu’au jour où il rencontre Nuray, jeune professeure comme lui...
Durée : 3h17
NOTE D’INTENTION – Nuri Bilge Ceylan
« Ce qui m’a amené à construire un récit basé sur les expériences d’un professeur en poste dans un
village dans l’Anatolie orientale, c’est qu’un tel sujet offrait la possibilité de mettre en scène des
évènements et des situations invitant à une réflexion sur certains concepts fondamentaux tels que le
bien et le mal, l’individualisme et le collectivisme qui, dans notre pays, ont toujours constitué des
dichotomies.
À travers l’histoire de ce professeur qui pense en être à la fin de son service obligatoire dans cette
région et qui espère depuis longtemps une mutation prochaine à Istanbul, nous avons essayé, autant
que possible et à notre mesure, de traiter et d’interpréter les différences qu’il peut y avoir entre celui
qui reçoit et celui qui est de passage ; les répercussions psychologiques de l’éloignement ressenti, le
sentiment d’isolement, d’aliénation et d’exclusion ; le difficile combat quotidien que doivent mener
les habitants de cette région ainsi que les dynamiques de la trame géographique, ethnique ou sociale
qui les entoure.
Bien qu’une réconciliation soit souhaitée et demeure possible, les préjugés, les barrières dressées au
fil du temps, les traumatismes subis et la tentation de faire payer ses fautes au premier venu isolent
davantage ces âmes flétries par la vie. Chaque visage exprime une lassitude, chaque expression
témoigne d’un regret. La fatigue se fait ressentir à chaque mouvement et chaque voix qui retentit se
fait l’écho d’une douleur, comme autant de répercussions du « destin » qui frappe cette région.
J’ai voulu raconter l’histoire de ces jeunes fonctionnaires et professeurs nommés à l’est du pays au
début de leur carrière, qui entament souvent celle-ci avec toute la force de leur idéalisme, mais se
retrouvent vite confrontés au déclin de leurs ambitions, constatant toute la différence qu’il peut y
avoir entre les discours et la réalité, réalisant à quel point les idéaux les plus nobles peuvent se
transformer en désillusion. Ils en viennent à éprouver une sorte de pesanteur et finissent par être
habités d’un sentiment de nihilisme qui ne les lâche plus.
Devant les souffrances infligées à ces terres et à cette nature, il arrive que l’on ressente le besoin de
repenser le vrai et le faux, de réévaluer la faute et l’innocence. Dans cette région reculée que
l’Histoire a rendu muette, nous avons essayé de restituer la fadeur et la trivialité de ces relations
contraintes dans le cadre d’un service obligatoire ; de dépeindre le destin de l’enseignant voué à
exercer une profession précaire ainsi que la relation entre des idéaux nobles et purs et le caractère
impitoyable de la réalité. »
